1 6 3 6 2 1 6| 3 · 7 6 5 4 4 1》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法5 7 5 1 4| 4 · 7 · 4 · 3 5 · 4 六 、 倒 装 《 别 了2 7 2 6 5 1 4 2 5我 爱 的 中 国 》 这 一 课5 2 3| 3 · 6 3 3 4| 7| 5采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法2 · 7 6 · 2 7| 5 3 1 7| 3 6 6 7 · 2 2 6 3| 7 1 6 · 4 7 4| 7 3 2 5表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情3 1| 5 · 4 1| 6| 2 6| 4 1 · 3 5抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情4 1 · 6 7《 再 见 了5 2| 7 5| 1 7 6 3 2 2 2 6| 6 2亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法4 7 6 3 · 3 6 5 6 · 6 4 6 · 4| 4 · 5 6 3| 5 2 1 5 5 2 2 3 2 7 7 · 6 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法2| 2 6 5| 6 7用 设 问 句 作 课5 · 4 7 7| 3 6 1 1 5能 给 人 以 深 刻 的 启 示6 · 7 6 7发 人 深 思1 5| 7 6| 2 · 1 总 而 言 之3 2 5 · 3 6 5 · 4 6 · 5| 1 5文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败6 4 · 4 4 1 2是 至 关 重 要 的1 1 7 4 5 4 7 5 · 7| 3 5 4| 4 1 7 · 1 5 · 7 · 2| 1 7 3 3[ ] 搭 变 形 金 刚 字 | | 搭 变 形 金 刚 星 期 二 的 中 午7| 5| 1 2 4| 3| 6 2 3我 和 哥 哥 吃 完 了 午 饭1 3 4 1 4 · 1 1| 3 3 6 7就 走 到 房 间 去 搭 变 形 金 刚3 · 5 · 5 · 6 · 1 · 3 7 4| 1 · 7 · 6 3 7 我 昨 天 晚 上 也 搭 了 一 部 分3 5 1 7 4| 5 3才 发 现 特 别 的 难3 6 5 6 7 · 3 6| 2 2 5 5 2 · 4 4 6还 发 现 了 前 面 的 几 个 步 骤 都 是 错 的6 1 3 1 3 7 7 4 4| 6而 且 零 件 多 的 数 不 胜 数2| 2 6 1 1 7 · 1 4 3| 4 6我 搭 了 很 久 还 是 搭 不 起 来1 2 7 5| 5 1 · 5 2 6 1 4所 以 才 会 叫 哥 哥 过 来 帮 忙7 7 6 5 2 6 · 7 · 4 5 4 我 和 哥 哥 开 始 搭 了5 7 · 5 6我 看 着 那
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